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（视频：赵佳琦）

央广网南通9月9日消息（记者杨梦奎）“教育教学是我的生活内容，是我的生命所在，所以我不能离开讲台，不能离开孩子。”今年84岁的李庾南老师仍然站在南通市启秀中学的讲台上，六十四载，她的一生都耕耘在三尺讲台。她创设出了影响全国的“自学·议论·引导”教学法，她几乎获得了一名教师所能得到的所有荣誉，她赢得了同行和学生的一致尊敬。

不知疲倦的教育者

“我最近尝试着用电脑给学生们上网课，发现这些新事物我还是能学会的，所以，人活到老要学到老。”日前，记者在启秀中学采访时，李庾南老师精神饱满，正在给学生上网课，她时不时提问，引导着孩子们思考、交流，孩子们也踊跃地回答问题。

李庾南老师给学生上网课（央广网发 沈天楠 摄）

李庾南老师本应在家颐养天年，可为什么还要在一线讲学呢？

“教育教学是我的生活内容，是我的生命所在，所以我不能离开讲台，不能离开孩子。”她的回答令人动容，她说，自己从小就播下了信仰的种子，立下了人生目标——要把自己的一生献给祖国、献给人民。

这两年，为了满足更多的家长和学生享受优质教学的需要，李庾南老师逐班“走教”上课，每个班一次上足一个单元的内容，以保证教学的相对完整性。

“李老师常告诉我们，人总是要有点精神，在她的心目中，课比天大。”李庾南老师的徒弟、启秀中学教科处副主任龚震说，因疫情原因，她最近学会了用电脑给学生上网课。

2018年10月，李庾南老师和她的团队在甘肃兰州参加为期三天的全国“自学·议论·引导”教学法第三期推广调研活动，谁知突发意外，她脚崴了，到医院检查发现是骨裂，打完石膏后，所有人都劝李庾南老师不要亲自上课，由他人代替，但这个建议立马被她否决。“全国各地的1000多位老师来的目的就是要听我讲教学法，如果不是我讲课，此行就失去了意义。”她说。

上课那天，李庾南老师坐在轮椅上，穿了一件红色的衣服，不仅讲完了《相似三角形的性质》，还做了两个小时的报告，获得满堂喝彩。

“我们与其在听一堂数学课，还不如说在感受一场教育精神课，我们很多老师是眼含着热泪，看完这个老人讲课的。”启秀中学党委书记、校长祁金莉说，李庾南老师忘记了烦恼，忘记了疼痛，不知疲倦的在上课，她对于课堂的那种热爱，令所有人感动。

“我经常看到的，就是她风尘仆仆的从车上下来，赶着去上两堂课的数学，她的这种不知疲倦、不知老之将至——这种对教育高昂的热情，对学生的这种极端热爱，让我们非常的受教育。”祁金莉说，对启秀中学的所有老师来说，李庾南老师是大家的精神引领者，她督促、鼓舞着全校师生不断前进。

永不满足的改革者

“在学会中达到会学”，是李庾南老师一直倡导的教学理念。执教这么多年，可谓驾轻就熟，但她从不满足。“即使曾经教过的内容，也是认真备课，我不断地研究，做到每次上课都不一样。”李庾南老师说。

李庾南老师课堂教学（央广网发 启秀中学供图）

正是这种“永不满足”的性格，让李庾南老师创设出了影响全国的“自学·议论·引导”教学法。

1978年，是李庾南老师从教的第21个年头。“当时我教的学生成绩好，带的班又是优秀集体，我开始以为我是个好老师了。”她说，但她同时也逐步认识到了教育教学课堂的目标，不只是让学生学会，应该是让学生在学会的过程中会学，因此她觉得离“好老师”还有很长的路要走，于是就投身于课程改革。

同年，李庾南老师就提出了“自学·议论·引导”这一教学理念，改革课堂教学的结构和方法，张扬学生自由自主的个性，发展学生的学力。在学材处理上，根据学情，对教材内容进行重构，让学生在结构中习得知识；在学程处理上，关注每个学生，服从、服务于学生的学，注重知识生成；在学法处理上，灵活而交替地运用个人学习、小组学习、全班学习的教学形式，真正落实和发挥学生的主体作用，建构自由的教学情境。

初三（18）班的颜傲表示，李庾南老师是一个非常亲近学生的人，她非常重视自学、议论和引导，在课堂上给予学生充分的自主发挥时间，期间会给予大家恰到好处的指导，让同学们体验到数学的奥妙。

目前，在徐州、宿迁、兰州、海门、如皋已经建立了5个李庾南教学试验区，全国已有300多所李庾南教学实验校，靠着传帮带，李庾南老师在省内外带出了一大批特级教师、学科带头人和教科研骨干。

近些年，伴随着“自学·议论·引导”教学法的深入推广，李庾南老师又提出了“学法三结合，学材再建构，学程重生成”的崭新构思。

“人总要有一点精神。我在教改中的每一次前进、每一项突破都离不开反思、挑战、创新、奉献这些精神要素。”李庾南老师说，学无止境，教亦无涯。

荣誉等身的收获者

在启秀中学提供的一份简介中可以看到，李庾南老师几乎获得了一名教师所能得到的所有荣誉。

——李庾南，女，1939年生，江苏南通人，全国著名特级教师、全国教育系统劳动模范、全国先进工作者、全国巾帼建功标兵、全国三八红旗手、全国教书育人十大楷模、全国模范教师、第三批国家“万人计划”教学名师、第九届全国人大代表、享受国务院特殊津贴专家，被授予中华人民共和国成立七十周年纪念奖章。创建“自学·议论·引导”教学法，提出“自育·互惠·立范”班级育人主张，出版专著11部，发表论文百余篇，拍摄理论讲座和教学实录290多讲，曾获国家级教学成果奖一等奖，从教64年一直担任班主任和数学教学工作，创造了“连续任职时间最长的班主任”上海大世界基尼斯纪录。

“我把每一个荣誉，看作是党和人民对我工作的肯定，更是对我精神的褒奖，又是对我未来新的召唤。”李庾南老师说，她最骄傲的不是个人取得的成就，而是培养的每一个孩子都有了或多或少的发展和进步。

让李庾南老师至今还能清晰地回忆的，是一名智力有些缺陷的学生。“这个学生之前可能受过其他人欺负和嘲笑，但是到我班上后，没有人欺负他，得到的是关爱，后来这名学生的成绩有了起色，每天都迫不及待要去上学，他的心里充满了阳光……我当时开心极了！”她说，之前可能是没有找对“钥匙”开他这把“锁”吧。

前两年，李庾南老师再次遇到这名学生时，他第一时间就认出了李老师。“问了近况才知道，他现在开了一家刻光盘的小店，我听了特别的欣慰，我觉得这就是教育的成功，他虽有缺陷，但现在还能自力更生，在社会上很好的生存，遵守社会公德、待人礼貌。”她说。

如今，李庾南老师的学生遍布海内外名校，有清华大学、北京大学、哈佛大学等等，各自在学校力学笃行；也遍布各行各业，有医生、教师、厨师等等，各自在岗位上发光发热。

为师之道没有终点，为师之爱更无边界。站好三尺讲台，坚守三生初心，李庾南用大爱与信仰竖起了人民教师的旗帜，用责任与担当展示着当代教书人的芳华。